Redes sociais facilitam jornalismo online

Márcia Lima é nerd. Isso, de modo algum, é algo pejorativo. Ela mesmo se define como nerd e que isso ajuda na sua área de atuação. Aos 24 anos de idade, escreve há dois no site Baguete. Antes, trabalhava no Qual é a boa. Cultura, música... e sempre as mesmas perguntas.

Márcia queria desafio. Encontrou isso no jornalismo online, um novo nicho de mercado. Uma nova linguagem, várias possibilidades. "Quem se especializa na área não fica sem emprego", diz em palestra aos alunos da turma de Jornalismo Online I, do curso de Jornalismo da Unisinos.

Para alguem que diz ter "fobia social" e elevado grau de timidez, Márcia fala com várias pessoas. Nem sempre de forma convencional, mas fala. A repórter faz uso das redes sociais para contatar as fontes. E-mail, orkut, twitter, facebook... O que antes ficava restrito à fontes oficiais e documentos agora se potencializa com as novas tecnologias. Esse novo tipo de fonte melhorou e fortaleceu o jornalismo online na visão da palestrante.

Com o jornalismo 2.0 os leitores não são receptores passivos da notícia. Márcia se vale desse pensamento do escritor e especialista em Tecnologia da Informação, Mark Briggs, para salientar a importância da interação com o público que se quer atingir. "O repórter tem que transitar pelas redes sociais, receber informação através delas", sentencia Márcia, entre um gole e outro de água mineral.

Um movimento que faz mais por nervosismo do que por sede. Se em pé, na frente de uma turma de alinos, ela parece desconfortável, na rede Márcia está em casa. E trabalhar em casa é uma maravilha.

Quer entrar em contato com Márcia Lima? Que tal seguí-la no twitter? Basta clicar aqui.

Foto: Arquivo pessoal/orkut - por Lucas Mello

DCE Unisinos oferece nova rota para Porto Alegre

Nem só as provas e trabalhos preocupam a agitada vida acadêmica dos alunos da Unisinos. Gastos com livros, fotocópias, lanches e principalmente transporte deixam muitos de cabelo em pé.

Pensando nisso a atual o DCE da Unisinos coloca à disposição dos alunos uma nova opção de transporte para os acadêmicos que residem em Porto Alegre (cerca de 28% dos alunos). Atualmente a cobrança feita, por passagem, pela empresa Central é de R$6,05. O valor da nova rota que entra em operação essa semana será de R$4,25.

Em um primeiro momento, o novo transporte beneficiará os estudantes que se desloquem de ou para a Zona Sul, Menino Deus, Cidade Baixa e Centro. Para divulgação da nova rota, que vai operar de segunda à quinta-feira, o DCE promoverá transporte gratuito nos dias 20, 21 e 22 de novembro. Para saber o itinerário clique aqui.

A partir do dia 26 de novembro será necessário adquirir os blocos de passagens na sede provisória do DCE da Unisinos (sala 3E105, Centro 3). Cada bloco terá 10 passagens. Não haverá limite quanto ao número de passagens por estudante.

Mais informações pelos telefones (51)3591-1122 e (51)9190-1151 ou pelo e-mail dceunisinos@msn.com.

Fumy Santana, Coordenador do DCE, em entrevista a Felipe Nabinger (Segunda Ordem)
Edição: Ederson Canalle

Foto: JU Online / Divulgação

Rodada do Brasileirão ajuda Internacional

Faltou apenas o Internacional fazer a sua parte. Mesmo empatando em casa com o Atlético-PR, por 1 x 1, no sábado, a rodada pode ser considerada boa para o Colorado. Adversários diretos na disputa pelo título e pelas vagas da Libertadores tropeçaram. Parece que os céus conspiram a favor do time vermelho.

Isso porque ninguém esperava que o desesperado Náutico, mesmo jogando nos Aflitos, aplicasse 3x0 no Palmeiras. O Verdão sentiu falta do seu maestro, Diego Souza, na seleção e quem fez a festa foi Bruno Mineiro, do Timbu.

Poucos acreditavam que o Sport, forte candidato ao rebaixamento, conseguiria conter o Goiás de Fernandão, Iarley e Felipe. Ainda mais jogando no Serra Dourada. A partida terminou 1x1.

Talvez o resultado mais "normal" tenha sido a vitória do ascendente Cruzeiro, por 1x0, no clássico contra o Atlético-MG. Celso Roth, treinador do Atlético, está virando especialista em perder clássicos...

Esses jogos, mais o empate em 2x2 entre Botafogo e Avaí e 0x0 entre Santos e Vitória, complementaram a 29ª rodada. Em pleno feriado de Nossa Senhora e Dia das Crianças, o presenteado foi o colorado que segue firme na disputa pelo título e com um pé e meio na vaga para a Libertadores 2010. Para isso só falta se ajudar...

R7 diz que Simon quer fim da verba indenizatória

A notícia analisada no portal R7 trata da do fim da verba indenizatória, defendido pelo senador Pedro Simon (PMDB/RS) nesta segunda-feira(28). Simon não utiliza essa espécie de "mesada" dada pelo Senado. Para ele o fim da verba ajudaria a moralizar a Casa.

O título segue a norma de ser direto e resumir a matéria. Uma linha de apoio contribiu para isso. As frases são curtas e o texto final tem poucos parágrafos. Existe um erro gramatical na quinta frase. A palavra "aumentassem" foi redigida com um terceiro "s". A notícia tem data de postagem, mas como não mostra a hora não se pode saber quanto tempo o erro está no ar.

Poderia haver uma foto do senador Simon, para facilitar identificação do leitor. Um ponto interessante são os links, em um box. Dois levam para um "Glossário de Senadores" para que o leitor faça contato com os políticos. Um terceiro é de uma matéria relacionada.

Existe um infográfico interativo dos gastos com senadores e deputados. No final, link para outra matéria. Deveria ser colocada no box, padronizando.

Notícia para internet e que aproveita seus recursos

Analisei a matéria sobre o pedido de extradição do ex-presidente de Honduras, no site G1 (que pode ser lida aqui).

A primeira observação está no título. Ele funciona como um resumo que dá ideia do todo, seguindo a regra da redação para internet sujeito+verbo+complemento.

É interessante observar que o texto tem mais de vinte parágrafos. Porém as frases são curtas. Parágrafos formados por uma, no máximo duas frases, o que evidencia texto feito para internet.

Hiperlinks são utilizados, levando o leitor para notícias relacionadas ao texto. Em um deles existe uma listagem com todas elas, outros são atalhos diretos para uma determinada notícia.

Vídeos "conversam" com o texto. São imagens de um telejornal da GloboNews, transcritas para a internet. Seu conteúdo faz relação direta com o parágrafo ao lado do qual estão posicionados.

Fotos com o mesmo tamanho do texto são utilizadas, coisa que não vemos com frequência no impresso. Em sites/blogs isso é mais usual.

Um infográfico animado em flash, no final, faz um apanhado do caso, tornando mais fácil a compreensão da matéria.

Éramos (e somos) seis

Seis são as características do jornalismo online, mas, salientando a falta de cultura do "fazer para internet" e evidenciando um nicho de mercado, foi pedido que buscássemos um blog/site jornalístico que possuísse no mínimo quatro delas. Por ser teimoso descobri um com as seis: Convergência, hipertextualidade, atualização contínua, interatividade, memória e personalização.

Analisei o sisudo site do do Estadão. Certa vez, conversei com meu ex-chefe, que trabalha atualmente em uma rádio FM e já havia passado pelo Estadão (impresso). Ele disse que fala muitas bobagens, mas também sabe ser "careta padrão Estadão". O site não foge a regra de ser "careta", começando pelo layout.

Página principal do Estadão

Bom, analise de layout fica para outra oportunidade, o negócio agora são as características de jornalismo online presentes no site. Existe convergência por existe texto, fotos, vídeo e áudio. O problema é como é utilizada. Ou mal utilizada. Manchetes principais só com texto, sem fotos. A notícia em si idem. As fotos se encontram em galerias que até podem levar à notícias, vídeos somente na TV Estadão com uma breve descrição, mas que não leva pra um texto mais consistente. Peca na hipertextualidade.

Exemplo de matéria da TV Estadão

Essa característica existe, mesmo que falha. Percebo que os caras do Estadão usam um pouquinho (e põe inho nisso) essa características nas notícias relacionadas ao esporte. Ainda na primeira página, ao lado das manchetes caretas já citadas, uma micro-galeria de fotos. Quatro fotinhos com legenda, duas do Vagner Love chegando ao "Parmera" mêo e duas do Defederico no "Curintia", mano. Clicando sobre elas vamos para a notícia em texto, com links para notícias relacionadas e alguma coisa em áudio. por meio de um hiperlink com o material de alguma rádio. Fraco, bem fraco.

Sobre a atualização contínua o que posso é chover no molhado, dizendo que o site do Estadão possui um sessão de Últimas Notícias. Quanto à interatividade, as matéria permitem comentários, no melhor padrão blog, se é que isso existe. Também podemos enviar e-mails, pelo link Fale com a Redação presente ao lado direito da matéria. Uma característica interessante que encontrei diz respeito à memória. Em um hiperlink, logo abaixo do destinado aos comentários está o "Incluir no Arquivo Virtual", que serve para armazenar virtualmente as matérias determinadas pelo usuário. Para utilizá-lo é preciso cadastrar, gratuitamente, uma conta de e-mail do Estadão.

Foi então que, sem querer, descobri uma característica que nunca tinha visto, ou pelo menos não lembrava. A tal da personalização. Sim, depois de ter feito o tal cadastro fiz meu login e ali estava. Sim, o "Meu Estadão". A mesma diagramação da página principal, mas agora quem define que assunto vai em que lugar, com mais ou menos destaque sou eu. Ou ainda o que quero que fique de fora.

Clique na imagem para poder ler o "Como Funciona"

Depois de tantas críticas negativas, nisso eu tirei o chapéu.

Exercício de assimilação

A tarefa que os alunos da disciplina de Jornalismo On-line I da Unisinos ministrada pelo professor Demétrio de Azeredo Soster devem realizar é a seguinte:

1 Escolher um site de natureza jornalística, lembrando que blogs também são sites.

2 O site deve conter pelo menos quatro das seis características do jornalismo on-line (ou webjornalismo, ou jornalismo digital, ou...) estudadas em aula.

3 Descrever, no blog da disciplina, como se estabelecem estas características no site observado.

4 Utilizar, no post, o maior número de recursos possível para descrever os achados.

Primeira tarefa do semestre

Gente, conforme combinamos na aula passada, ao longo desta semana vocês deve postar no blog, individualmente, um comentário de até dez linhas sobre o terceiro ponto visto no encontro. Ou seja, sobre webjornalismo de primeira, segunda e terceira gerações.

O material de apoio está na pastanet.

A idéia é procurar um site jornalístico (lembrando que blogs também são sites) e dizer como ele se relaciona com as categorias propostas no livro Modelos de Jornalismo Digital. A interpretação é livre. Não esqueçam de utilizar os recursos que a web disponibiliza, em especial os hiperlinks.